学生时间少，师资力量缺 虚拟“导师”带医科生临床实践

执业（及助理）医生资格测验是医生正式上岗执业的“通行证”，此中实践技艺测验十分首要。现在，医学生足不出户就能进行实践训练。

记者日前从相关方面得悉，继在一些地方展开试点多年以后，国度医学测验核心执业（及助理）医生资格测验新计划将在更大范畴内推广，此中，“实践技艺测验采取新三站测验计划，借用计算机、医用模仿人和医用模具等技巧，可以更主观和标准地稽核考生的临床头脑、体格检验和根本操控等临床技艺”。华夏高等教诲学会医学教诲专业委员会常务副秘书长郭立说，这将督促虚拟仿生等技巧在医学教诲中的运用，加快我国医学教诲自动化进程。

实践教程是我国医学教诲中的重点

“就像学开车同样，只是通过视频讲授、看书、听课是学不会开车的。医学实践本领的学习训练对医学天才的养成尤为要害，必需看重合适培训方式和超前教诲技巧的运用。”郭立说，“在这次疫情防控中不丢脸到，穿脱防护服、吸痰供氧、胸腔穿刺、气管插管等操控至关首要，标准的高程度操控不单关乎医疗成效，也联系到医护职员的本身安全。”

采访中，许多顾问表达，临床实践教程是我国医学教诲中的重点和难点，是提高医学生实践本领和综合素养的首要保证。在我国，临床实践教程通常含盖临床见习和临床实习两个阶段。近年来，医学院校十分看重医学生的临床本领养成，但仍旧面对加大招生后医学生数目扩大、临床实习与考研工作抵触等抵触。

紧随全社会教诲程度的提升，大多数高校招生范围都有所加大，当下医学生招生总额量比十多年前有了较大增长。固然临床实践教程资源也在不停加大，但与学生数目的增长相比仍有待充溢和强化。据北京大学医学部副主任、中华医学会医学教诲分会候任主任委员王维民简介，我国医学教诲师生比规范是1∶16，还有部分院校乃至达不到这个规范。

吉林大学白求恩医学院迟宝荣老师曾表达，实践是对医学生临床技艺的广泛训练。但是，如今工作压力大，不少学生最终一年忙于找工作或筹备考研，实习时间严重变短，实习病种也不齐备，严重牵连了临床技艺的把握。另外，在辽宁中药药大学张剑、何继勇等看来，各教程基地对部分比较高难的动手操控项目明确划定不容许实习学生实践，减小了实习学生的实际训练机会。

自动技巧给学生配置“一对一”导师

郭立奉告记者，临床实践教程须要拥有充足临床经历和教程经历的医生担当，而短时间内不能能新增充足数目的、可以担当临床实践教程的医生。与此同时，可以担当临床教程任务的医生也多是临床医疗骨干，其临床任务繁杂，教程精力有限，这也加重了临床实践教程资源的紧绷。因而，怎样借用自动技巧、大信息、挪动互联和云计算等新技巧措施，加强医学生实践本领的养成，变成近年来医学教诲界努力开拓和实践的课题。

美国斯坦福大学医学院提出了进阶实训模型，即超前行在线仿生训练，再进行真假结合训练，随后再进行模仿情景训练，最终再加入临床实训。

现在，我国不少医学院校也创建了虚拟仿生实训平台。比如，为处理陕西省有关院校医护类专业疫情时期技艺实训教程的艰难，陕西省职业技巧教诲学会卫生类专业委员会联合技巧平台公司，在春节后的短短几周内，完结了覆盖全省高职院校的医学技艺在线虚拟仿生教程平台建造。教诲部全国卫生职业教诲教程引导委员会委员、华夏职业技巧教诲学会卫生专业委员会理事赫光中在接受记者采访时表达，现在陕西已有16所院校共计数百名教员在该平台上进行3D仿生技艺实训教程，上万名学生在仿生实训平台上进行技艺训练学习。

“虚拟仿生实训平台结合真正病例，模仿仿生了临床场景和患者。以最新上线的‘明天良医’新三站仿生实践技艺训练平台为例，含盖临床执业医生测验须要的有关技艺如病史收集及病例解析、内外妇儿等根本技艺仿生操控，都能够在平台上进行。学生在操控时，平台会实时纠错，并在操控完结后智能生成评估报表。”郭立说，这相当于给学生配备了一位“一对一”导师，对学生进行“手把手”师带徒式的教程，有效减缓了我国医学院校师生比偏低、临床教员资源不够的问题。

在赫光中看来，虚拟仿生实训平台还冲破了时空限定，实践训练只需有电脑或者手机就能够在线进行，不须要到实体教程核心，这促使不管东部都市还是西部乡村的学生都能享有一样优秀的教诲资源，实行了优秀教诲资源同享。

借镜海外形式将医学实践教程分级

许多顾问表达，在绝对水平上，医考成为医学教诲的“指挥棒”和医学天才养成品质的规范，多年来总是努力于推动医学教诲的变化。加强实践稽核将对医学教诲构成深层级牵连，加快医学教诲自动化进程。

郭立也简介了海外医学教诲变革的状况。据报导，哈佛大学医学院将医学实践教程分成若干层次，从模仿教程到临床实践，此中第一个层次的根本技艺训练已然完全能够由虚拟仿生实训平台智能实行。现有的自动技巧已然具有了完结根本技艺教程的本领，变成一类卓有效果的医学生临床技艺培训的辅助措施。

为此，他倡议，我国能够借镜哈佛大学医学院的经历，将根本技艺的教程交达自动化体系，而将原本有限的教员资源用来体系不可完结的工作，例如医患沟通、相对高难的病例解析和解决等。通过自动教程技巧，能够供应相当于成千上万的医学根本实践技艺专业教员。在临床教员资源不够的状况下，应付这样大范围的医学天才养成需要，医学院校能够在医学教诲行业强化自动化建造和运用。

医学教诲自动化牵扯医学、教诲、自动化等多个行业。教诲部办公厅印发的《2018年教诲数据化和网络安全工作要点》明确需要，“放慢推动示范性虚拟仿生试验教程项目建造，项目经营平台上线运作，认为两批350个项目，生成支持22个专业类的在线虚拟仿生试验教程项目集成学习场景”。许多院校和担当教程任务的医院投入巨资进行医学教诲自动化特别是虚拟实训平台等教程自动化建造，新三站实践技艺医考的施行将会加快这一形势，为我国积极变成医学教诲自动化强国迈出了坚固的一步。记者 何星辉

(责编：袁菡苓、高红霞)